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Come apprendiamo?

Il percorso

L'incontro fa parte del Percorso Apprendisti a tempo indeterminato

Il Percorso, due incontri fruibili anche singolarmente, offre ad ogni partecipante un inedito modello di relazione con il proprio lavoro e con il proprio apprendimento. 

In un contesto business spesso definito come VUCA (Volatile, Uncertain, Complex, Ambiguous), sviluppare una relazione positiva con la capacità di evolvere, agire in maniera flessibile e in definitiva saper cambiare risulta un fattore chiave di successo competitivo. Saper essere “apprendisti a tempo indeterminato” significa realizzare il proprio potenziale continuando ad indirizzarlo in maniera dinamica verso nuove sfide.

Curiosità, trasversalità, anti-specialismo, visione sistemica, bisociazione, pensiero metaforico, intelligenze multiple: queste le direzioni di auto-sviluppo che, unite a metodo e autoriflessione, rendono un manager capace di determinare con autonomia e passione il proprio percorso lavorativo, divenendo al tempo stesso un potentissimo “learning agent” in grado di contagiare positivamente il clima e la cultura organizzativa, arricchendo ogni progetto e relazione cui prende parte.

L'altro appuntamento del percorso:

Come continuare ad imparare?

I temi trattati

L'incontro ha la durata di mezza giornata d’aula ed è incentrato sull’esplorazione delle dinamiche cognitive in grado di rendere un processo di apprendimento più utile, efficace, divertente.
Partendo dai meccanismi base del nostro cervello, l’aula sviluppa la capacità di guardare a se stessi e ai propri apprendimenti in modo più oggettivo e propositivo come apprendisti in grado di darsi obiettivi sfidanti e concreti, arricchendo la propria vita professionale e personale.

I principali temi trattati:
- Che cosa succede nel nostro cervello quando impariamo?
- Quanto ci vuole per apprendere davvero qualcosa?
- Come usare al meglio la tecnologia, senza diventarne “vittima"?
- Come costruire un “piano di apprendimento”?

DOCENTE

VILLA DARIO

Dario Villa è consulente e trainer di Trivioquadrivio, dove lavora dal 2001. La sua attività comprende l'affiancamento e la consulenza al cliente, la progettazione e l'erogazione di sessioni ispirative, formative e di facilitazione. È certificato a erogare diverse metodologie di facilitazione e ha messo a punto alcuni approcci formativi metaforici, legati in particolare al mondo delle arti. Ha scritto di management e di beni culturali, tema per cui è docente universitario dal 2006.

Cosa succede al nostro cervello quando impariamo?

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Come continuare ad imparare?